教师资格

科目一(1-4)

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(1997 年修订)。

选项A，严谨治学，要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

选项B，团结协作，要求教师谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

选项C，尊重家长，要求教师主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

选项D，爱岗敬业，要求教师热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

题干中，李老师对于不太肯定的知识，仔细查阅资料后才能说出正确答案，体现了严谨治学的态度，A项正确，BCD三项与题意不符，故本题正确选项为A。

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查教师职业行为规范的理解。

选项A，教师思想行为规范要求老师要做到热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义，不断提高政治修养，自觉践行社会主义核心价值观。并且忠诚党的教育事业，乐于奉献，做学生成长成材的引路人。还要加强职业道德修养，依法执教。

选项B，教师教学行为规范要求教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备课;在课堂教学时，教师要注意活跃课堂气氛，鼓励学生积极思考，并根据学

生的学习能力因材施教;课后认真批改作业，耐心辅导学生，不让一个学生掉队。

选项C，教师人际行为规范要求教师对待学生要永远保持爱心和耐心，做到严慈相济;和同事、家长之间要保持良好的合作关系，互相尊重，同时要尊重和理解管理者，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，不断提升自身的素养。

选项D，教师仪表行为规范要求教师要以学生的欣赏水平为前提;要与自己的性格特点相得益彰，并且符合自己的年龄特点以及适应课堂教学的情调。

题干中，班主任面对家长的质疑，没有去理解沟通，而是将该家长踢出班级群，没有处理好与家长的关系，违背了教师人际行为规范的要求。

综上所述，选项ABD均不符合题意，故正确答案为C。

3.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。

教师职业道德规范的内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。题干中提到“没有爱的教育”，说明在教育中我们作为教育者应关注学生，关爱学生。反映了职业道德规范中的关爱学生的要求。故B项正确。

选项A，依法执教要求教师要学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。与题干不符，排除。

选项C，为人师表强调坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。

选项D，廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。与题干不符，排除。

综上，本题选择B选项。

4.【答案】B。解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(1997 年修订)。

选项A，严谨治学要求教师，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

选项B，热爱学生要求教师，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

选项C，尊重家长要求教师，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

选项D，爱岗敬业要求教师，热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

题干中，李老师对于珊珊的特殊情况给予了关照，帮助了珊珊，体现了热爱学生，B项正确，ACD三项与题意不符，故本题正确选项为B。

科目二(5-9)

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教育目的的理论。社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。个人本位论的主要观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。其代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。因此，A选项是正确的。

B、C、D项均为社会本位论的代表人物，与题意不符合。故本题选择A选项。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是我国教育目的的确立依据。1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就有‘理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。教育与生产劳动相结合，具体表现为：教育结构与经济结构相适应，书本学习与参加社会实践相结合，知识分子与工农群众相结合，理论与实践相结合，教育内容与社会生活实际相联系。

由此可知，我国实现教育目的的根本途径是教育与生产劳动相结合。ACD选项不符合要求，因此，本题选择B选项。

7.【答案】D。中公教育解析：本题考查我国教育目的的确立依据。确立教育目的依据包括两个方面，一个是主观方面，一个是客观的方面。主观的依据包括：人们的哲学观念、人性假设以及理想人格等观念和价值取向的影响;客观方面包括：社会生产力和科学技术水平、一定的社会政治和经济制度、社会历史的发展历程，以及受教育者的身心发展规律。因此，ABC三项正确。

选项D，教育实践经验是教学方法选用的依据，不属于教育目的的制定依据，故符合题意。

综上所述，ABC项与题意不符合，故本题选择D选项。

8.【答案】C。中公教育解析：本题考查制定学校教育制度的依据。制定学校教育制度的依据包括以下几方面：生产力发展水平和科学技术发展状况;社会政治经济制度;青少年儿童身心发展规律;本国学制的历史发展和外国学制的影响。题干所述说明学制的建立要依据青少年身心发展规律。

A 项，学制是社会发展到一定历史时期的产物，反映了一定历史时期政治经济制度的要求，并为一定的统治阶级服务。

B 项，学制的大变化，究其根本原因，与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。

D 项，制定学制时，必须要考虑本地区、本民族的文化传统特点，不能脱离民族文化传统的实际。

A、B、D三项均与题意不符，故此题选C。

9.【答案】C。中公教育解析：本题考查对我国现代学制的沿革内容的识记。壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。

A项，壬寅学制又叫《钦定学堂章程》，是我国首次制定的近代学制，但是并未实施。

B项，癸卯学制又叫《奏定学堂章程》，以日本学制为蓝本，学习年限长，总共二十五六年。这是我国第一个正式颁布实施的学制。

D项，壬戌学制又叫“六三三学制”“1922学制”“新学制”，规定小学六年，初中三年，高中三年，以美国学制为蓝本。其一直沿用到中华人民共和国成立初期。

A、B、D三项均与题意不符，故此题选C。

中学科目二(10)

10.【参考答案】

本题说法正确。

影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育以及主观能动性。人在接受环境影响和作用时不是消极被动的，而是积极主动的。因为人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。故本题说法正确。