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参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是《学记》中的内容及其教育启示。题目中“独学而无友，则孤陋而寡闻”的意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。这句话给我们的启示是：在教学中注意运用讨论法，而C选项为参观法，该表述错误。故本题正确答案为C选项。

选项A，“学无当于五官，五官不得不治”是指在学习和记忆的过程中，如果不能调动身体的五官参与其中，结果必然会学不好，也记不住。可见，古代人早就意识到读书学习必须要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴念，用手去写，还要用脑子思考，才能提高记忆效果。因此A选项说法正确。

选项B，“时过然后学，则勤苦而难成”给我们的教育启示是学习要抓住关键期，一旦错过关键期，学习效率就会大打折扣。因此B选项说法正确。

选项D，“不陵节而施之谓孙”中的“孙”可以理解为内容的顺序和年龄的顺序。这句话的意思是：不超过学生的接受能力而进行教育，如果杂乱施教而无合理的顺序，其效果将适得其反。因此教学必须遵循一定的顺序，故选项D表述正确。

综上所述，ABD选项不符合题意，故本题答案选择C。

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是“五经”的内容。“四书五经”是我国封建社会时期主要的教育内容，其中“五经”一般指儒家典籍《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》的合称。

综上，ABD均不符合题意，故本题选C。

3.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教育学发展历程中的教育学家。

选项A，孔子在《论语·述而》论语述而说：不愤不启，不徘不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，比古希腊教育家苏格拉底提出的产婆术早几十年。

选项B，孟子的教学思想是盈科后进，“盈科而后进”指出了学习和教学过程的循序渐进，孟子认为正确的进程应当像源源不断的流水那样，注满一个洼砍后再注下一个，未注满时决不下流，由此渐次流入大海。

选项C，苏格拉底认为，教育是思想上的接生，强调教育应该是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。因此，他的教育方法被称为“产婆术”，也称为问答法。苏格拉底在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。苏格拉底不是凭借教授知识，而是凭借正确的提问，刺激对方的思考，引导对方朝他希望方向，通过对方自身的思考，亲自去发现真理。

选项D，柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。柏拉图强调理性思维，提出回忆说。他说人在出生以前已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体(降生)后，这已有的知识被遗忘了，通过接触感性事物，才重新“回忆”起已被遗忘的事物，学习即回忆。

综上所述，选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

4.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教育学发展历程中的教育学家。

选项A，孔子是儒家学派的创始人，其教育方法可以总结为：①启发诱导;②因材施教;③温故知新;④学思行结合。

选项B，朱展为迷惑选项，没有对应理论。

选项C，昆体良著作是《论演说家的教育》，他认为教育的过程是模仿-理论-练习。

选项D，苏格拉底提出了产婆术的思想。

题干中，提倡“躬行”，即身体力行，初步形成了把“学”“思”“行”看作统一的学习过程属于孔子的教育思想。选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

5.【答案】B。中公教育解析：本题考查教育学萌芽时期代表人物与著作。柏拉图的代表作《理想国》中集中体现柏拉图的教育思想，因此，B选项正确。

A选项，卢梭在著作《爱弥儿》中提倡自然主义教育思想，提出“出自造物主之手的东西都是好的，而到了人的手里就全变坏了”。

C选项，洛克代表作为《教育漫话》，他提出白板说，倡导绅士教育。

D选项，《教育学讲授纲要》是赫尔巴特的代表作。

ACD三项均与题意不符，故本题选择B选项。

6.【答案】ABC。中公教育解析：本题考查的是孔子的思想。

选项A，孔子认为在知识的学习上有人是“生而知之”，这类人的知识是头脑中固有的。他将人分为四类：“生而知之者上也，学而知之者中也，困而知之者又其次也。困而不学，民斯为下矣。”孔子认为：上人与下人不会改变，他在《季氏》也说明了此观点：唯上智与下愚不可移。

选项B，这句话是说百姓，可以让他们照着上司的安排去做，不必让他们懂得这样做的道理，体现了教育与政治的关系，体现了孔子的教育政策取向。

选项C，这句话是说工作之后还有余力的就应该去学习、进修，不断提高自己，体现了孔子的教育目的。

选项D，这句话的意思是只要自愿拿着十余条干肉为礼来见我的人，我从来没有不给他教诲的，体现了孔子有教无类的思想，是关于教育对象的主张。

ABC三项均未体现孔子对教育对象的主张。故本题选择ABC。

7.【答案】ABCD。中公教育解析：本题考查赫尔巴特的相关思想。赫尔巴特提出了教学形式阶段理论，指出任何教学活动都经历以下四个阶段：明了、联想、系统、方法。

选项A，明了是指学习新知识的准备。

选项B，联想是指产生新旧观念的联合，但又尚未出现最后的结果。

选项C，系统是指新旧观念间的联合系统化，从而获得新的概念。

选项D，方法是指通过练习巩固新习得的知识。

综上可知，四项内容均符合题干。故本题选ABCD。

8.【答案】×。中公教育解析：本题考查的是教育学的产生与发展。在世界教育学史上，被公认的第一本现代教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》。《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。故题干说法错误。

9.【答案】√。中公教育解析：本题考查夸美纽斯的思想和著作。捷克、教育家夸美纽斯指出“人只有通过教育才能成为人”，认为在教育过程中，应该估计到学生的年龄，应该注意到学生的个别差异，应该有目的地去发展儿童的才能;并且在他的《大教学论》一书中，提出了许多教育与心理学相结合的原理与原则。康德也说，“人只有通过教育才能成为人。除了教育从他身上所造就出的东西外，他什么也不是”。因此，“人只有通过教育才能成为人”夸美纽斯和康德都有同样的论断，只是康德还有后一句“除了教育从他身上所造就出的东西外，他什么也不是”所以，本题是正确的。

10.【参考答案】中公教育解析：

第二次世界大战以后的当代教育发生了新的深刻变化，具体包括：

1.加强了学年教育,强化并延长了义务教育

2.普通教育与职业教育相互渗透

3.高等教育走向大众化和多元化

4.学历教育与非学历教育的界限淡化

5.教育制度有利于国际交流