教师招聘

一、考情介绍

在教师招聘的考试中，德育方法主要考查客观题，同时也会涉及主观题，单多选、判断、简答、材料分析都可能出现。对于这个重要知识点，不仅要注重对知识的识记，更为重要的是对于知识的理解与运用。我们需要以全题型去进行备考，接下来，让我们一起来学习吧。

二、知识点分析

三、题目练习

1.【单选题】为弘扬“红岩精神”，周老师带领同学们去参观重庆白公馆、渣滓洞、红岩革命纪念馆等红色景点。周老师采用的德育方法是( )。

A.自我教育法 B.情感陶冶法 C.说服教育法 D.品德评价法

【答案】C。解析：本题考查德育方法。说服教育法分为语言说服和事实说服法。其中，事实说服法是指组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验，形成正确认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。题干中，老师带领学生去参观白公馆、渣宰洞就是让学生去实地参观从而获得正确的认识。C项正确。

A项：自我教育法，也称道德修养法，是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制的方法。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。与题干不符，排除。

B项：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。与题干不符，排除。

D项：品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

2.【单选题】运用情感陶冶的关键是( )。

A.运用情景变式 B.进行自助情景体验 C.创设教育情境 D.开展情景对话

2.【答案】C。解析：本题考查对情感陶冶的理解。情感陶冶的基本形式包括人格感化、环境陶冶、艺术熏陶，所运用的情境是经由教育者选择、组织或编排，体现社会生活和人际互动的教育载体，包括真实的生活情境、有意识地创设的观察学习情境(角色扮演、游戏、媒体演示、文学题材等)和具体的活动情境。发现、选择或创设情境，是运用情感陶冶的关键。在实践中，运用情感陶冶要做到真实、自然，要从满足人的归属和爱、尊重以及自我实现等需要出发，充分发挥人的向善、爱美、求真的积极心向的作用。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

3.【单选题】仁言不如仁声之入人深也，体现的德育方法是( )。

A.榜样法 B.陶冶法 C.锻炼法 D.说服法

3.【答案】B。解析：本题考查德育方法。德育方法主要有说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法和品德评价法。其中，陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。“仁言不如仁声之入人深也”的意思是仁德的言辞不如音乐的教化入人心，这正是艺术陶冶的体现。B项正确。

A项：榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。与题干不符，排除。

C项：锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。

D项：说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服法和事实说服法。与题干不符，排除。

故正确答案为B。