教师招聘

一、考情分析

教学过程中的教学规律是在教招考试常考点，常以单选题的形式考查。教学过程的基本规律包括四条：间接经验与直相经验结合的规律;掌握知识与发展智力相统一的规律;传授知识与思想品德教育相统一的规律;教师的主导与学生体相统一规律。下面一一为大家解读每个规律。

二、知识链接

(一)间接经验与直相经验结合的规律

别称间接性规律。学生学习主要是在学校里接受系统的教育，接受教师的讲授和书本知识，因此是以间接经验为主。而学生学习间接经验又不能离开直接经验，而是能够将书本中的知识与实际生活相联系，例如学生只有看过火苗才能去理解火。

掌握知识与发展智力相统一的规律

别称发展性规律。

1.掌握知识是发展智力的基础。例如，学生在掌握汉字的知识作为基础，才能够提升写作能力。

2.智力发展是掌握知识的重要条件。例如，学生有良好的思维能力，才能学好数学知识。

3.反对单纯抓知识传授或只重能力发展的片面观点。

4.授人以鱼不如授人以渔，体现的是掌握知识与发展能力相统一。

(三)传授知识与思想品德教育相统一的规律

别称教育性规律。与赫尔巴特的教育性教学规律不谋而合，是指在教学过程中学生不仅掌握知识，还能够学到关于品德与道德的知识。古语中的“文以载道”是指用文字说明道理，符合传授知识与思想品德教育相统一的规律。

(四)教师的主导与学生体相统一规律

别称双边性规律。教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。二者的关系是教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用，学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性，建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。如果在材料中，教师一方面能调动学生学习的主动性与积极性，引导学生独立思考、积极探索，充当课堂的小主人;同时另一方面，教师能对学生进行及时点拨与指导，就是体现了这一条规律。

二、试题演练

1.【单项选择题】“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面。我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是( )。

A.发展性规律 B.间接性规律 C.双边性规律 D.教育性规律

1.【答案】D。本题考查赫尔巴特教育思想。赫尔巴特早在19世纪便提出了教育性教学的概念，以后一直成为教学应遵循的原则。“教育性教学”指没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学。其主要内容是教学和教育(道德教育)是相互联系的同一过程的两个方面，体现了教学过程具有传授知识与思想品德教育相统一的规律(教育性规律)。D项正确。

A、B、C三项：为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

2.【单项选择题】传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动中，统一在同一认识主体的认识活动之中，这反映了教学过程的( )。

A.间接性规律 B.双边性规律 C.发展性规律 D.教育性规律

2.【答案】C。本题考查教学过程的基本规律。发展性规律即掌握知识与发展能力相统一的规律。掌握知识与发展智力的关系，是教学过程中学生认识发展和心理发展的矛盾关系，题干描述的是教学过程中的发展性规律。C项正确。

A项：间接性规律即间接经验与直接经验相结合的规律。学生以学习间接经验为主，以直接经验为基础。与题干不符，排除。

B项：双边性规律即教师的主导与学生的主体作用相结合的规律，教师在教学活动中起主导作用，学生在教学活动中处于主体地位，双方具有本质的联系。与题干不符，排除。

D项：教育性规律即传授知识与思想教育相统一的规律，教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程，又是学生在掌握知识的基础上接受思想品德教育的过程。与题干不符，排除。

故正确答案为C。